课程介绍朱老丝沟通高手课-成为说话高手；让你的表达，既“有逻辑”，又“幽默”文件目录1-01节1.说话有逻辑沟通有效率.m41-02节2.【了解逻辑】逻辑到底是什么.m41-03节3.【类聚群分】分门别类理清杂乱信息.m41-04节4.【次第有序】先后次序让表述条理清晰.m41-05节5.【因果推断】前因后果让观点有据可依.m41-06节6.【即兴发言】如何一开口就征服听众.m41-07节7.【自我介绍】如何突出自身优势和竞争力.m41-08节8.【表达成就】如何让自己赢得认可备受重视.m41-09节9.【平息分歧】如何巧妙化解分歧.m41-10节10.【得体拒绝】如何优雅的表达拒绝.m41-11节11.【消除情绪】如何与有情绪的人沟通.m41-12节12.【提醒错误】如何提醒才能避免好心办坏事.m41-13节13.【诚恳道歉】如何道歉让对方冰释前嫌.m41-14节14.【给予反馈】如何用好的反馈帮助对方提升.m41-15节15.【提出期许】如何向对方传达改进方向.m41-16节16.【推动改正】如何推动对方积极改变.m41-17节16.【辅导沟通】如何让别人或自己更好的做事.m41-18节18.【有效推荐】如何推荐让别人频频点头.m41-19节19.【有序建议】提建议之“3A”逻辑.m41-20节20.【结果增强】提建议之“香蕉与大灰狼”.逻辑.m41-21节21.【有理有据】提建议之“四部曲”逻辑.m41-22节22.【正式提案】3步法清晰讲述方案与决策.m41-23节23.【展开话题】如何循序渐进展开话题.m41-24节24.【洽谈合作】如何找到好的合作伙伴.m41-25节25.【商业计划】如何打动对方获取资源.m41-26节26.【活学活用】成为有逻辑的沟通高手.m41-27节27.【有趣作用】为什么表达要“有趣”.m41-28节28.【学会自嘲】“自嘲”带来好感.m41-29节29.【自夸方法】大胆“自夸”.m41-30节30.【有趣称赞】巧妙地“称赞”.m41-31节31.【忽然转折】忽然！转折.m41-32节32.【用不合理】关于“不合理”.m41-33节33.【运用比喻】好玩的“比喻”.m41-34节34.【有趣夸张】大胆的夸张.m41-35节35.【学会类比】形象的“类比”.m41-36节36.【掌控细节】“细节”带来生动.m41-37节37.【投入状态】投入的“状态”.m41-38节38.【自我介绍】如何让自我介绍更有趣.m41-39节39.【有趣演讲】让演讲更有趣.m41-40节40.【面试环节】面试中加入有趣.m41-41节41.【尴尬场景】尴尬场景下有趣地化解.m41-42节42.【客户沟通】客户沟通如何有趣.m41-43节43.【临场反应】临场反应能力.m41-44节44.【积累素材】如何不断积累素材.m41-45节45.【独特风格】找到自己的独特风格.m41-46节46.【视频拆解】朱老丝有趣视频拆解.m4...

2024-03-27 沟通高手 转折句子 沟通高手的案例

课程介绍霄云姐《沟通表达课》让说话有逻辑、高情商－职场人必学文件目录第1节为什么你说话没思路、没逻辑？.m4第2节如何走出死胡同，让你的思考更全面？.m4第3节如何在30秒时间说清任何事？.m4第4节如何消灭领导的不耐烦？.m4第5节一个思维模式，杜绝想到什么就说什么（上）.m4第6节一个思维模式，杜绝想到什么就说什么（下）.m4第7节如何说话有条理，塑造干练形象？.m4第8节如何表达有套路，俘获对方的心？.m4第9节实战篇--如何向领导做好工作汇报..m4第10节实战篇--如何轻松拿下面试官？.m4第11节如何链接高质量人脉，向上社交（上）.m4第12节如何链接高质量人脉，向上社交（下）.m4第13节初次见面，如何留下好印象.m4第14节如何克服紧张，自信有气场（上）.m4第15节如何克服紧张，自信有气场（下）.m4第16节怎么说服别人，还不费劲（上）.m4第17节怎么说服别人，还不费劲(下).m4第18节如何得体有效地拒绝他人.m4第19节如何有效倾听，听懂别人的话（上）.m4第20节如何有效倾听，听懂别人的话（下）.m4第21节接受不了别人批评，怎么办（上）.m4第22节接受不了别人批评，怎么办（下）.m4第23节领导喜欢的汇报方式（上）.m4第24节领导喜欢的汇报方式（下）.m4第25节良好沟通，不做情绪的奴隶.m4第26节如何学会演讲和当众讲话.m4...

2024-02-22 紧张克服技巧 克服紧张的话语

深呼吸和放松技巧:在紧张时，深呼吸有助于减缓心率和放松身体。在说话前，进行几次深呼吸，并专注于身体的放松。缓慢而清晰地说:结巴者常常会感到时间紧迫，试图在短时间内说完很多话。说话时，放慢速度，并着重于清晰的发音。练习控制呼吸:练习控制呼吸可以帮助结巴者减少结巴的频率和严重程度。可以在网上或书籍中找到很多呼吸练习的方法。保持一个好的心态:结巴者常常会对自己的结巴感到羞愧和尴尬。保持一个好的心态，并接受自己的结巴，可以帮助结巴者减轻焦虑和紧张。寻求专业帮助:如果结巴严重影响到了生活，可以考虑寻求专业人士的帮助。专业人士可以提供诊断、治疗和康复服务。其他技巧:避免在压力下说话。在说话前，先想好要说什么。使用肢体语言来帮助表达。寻找一个支持性的环境，减少说话的压力。参加结巴者支持小组。定期练习朗诵和演讲。...

2024-01-08

图书名称：《小学语文资料库》【作者】吉春亚，白树民主编；白洁，刘俊肖副主编【丛书名】新黑马阅读丛书【页数】152【出版社】长春：吉林大学出版社,2010.06【ISBN号】978-7-5601-5826-6【价格】17.80【分类】语文课-小学-教学参考资料【参考文献】吉春亚，白树民主编；白洁，刘俊肖副主编.小学语文资料库.长春：吉林大学出版社,2010.06.图书封面：《小学语文资料库》内容提要：本书由多年从事语文研究的专家和一线教师编写，针对小学阶段学生应掌握的所有语文常识进行归类总结，全书系统、翔实、全面、新颖、是一本实用性很强的好书。...

2023-12-21 白洁王乙 白洁第一章

情商低不会说话怎么办？教你说话书籍（情商低不会说话怎么办）《说话的艺术》作者：戴尔·卡耐基这本书是卡耐基的经典作品之一，也是世界上最畅销的书籍之一。书中提供了许多关于如何有效说话的技巧，包括如何克服恐惧、如何在公众场合说话、以及如何建立良好的人际关系。《高情商沟通术》作者：丹尼尔·戈尔曼这本书提供了关于情商和沟通的深入见解。作者认为，情商是比智商更重要的因素，并且它对于你在生活中取得成功至关重要。书中提供了许多关于如何提高情商的技巧，包括如何管理情绪、如何倾听和如何与他人建立融洽的关系。《如何赢得朋友和影响他人》作者：戴尔·卡耐基这本书是卡耐基的另一本经典作品，也是世界上最畅销的书籍之一。书中提供了许多关于如何赢得朋友和影响他人的技巧，包括如何让别人喜欢你、如何让别人赞同你的观点、以及如何在谈判中取得成功。《沟通的艺术》作者：理查德·尼克松这本书是尼克松的回忆录，其中包括了他对沟通艺术的思考。书中提供了许多关于如何有效沟通的技巧，包括如何选择合适的语言、如何使用非语言交流、以及如何处理冲突。《说话之道》作者：卡耐基训练这本书是卡耐基训练的教材，其中包括了关于如何有效说话的详细内容。书中提供了许多关于如何克服恐惧、如何在公众场合说话、以及如何建立良好人际关系的技巧。《非暴力沟通》作者：马歇尔·卢森堡这本书提供了关于非暴力沟通的详细内容。作者认为，非暴力沟通是一种可以帮助人们建立良好人际关系的沟通方式。书中提供了许多关于如何使用非暴力沟通的技巧，包括如何表达自己的感受、如何倾听和如何解决冲突。《说服的艺术》作者：罗伯特·西奥迪尼这本书提供了关于说服艺术的详细内容。作者认为，说服是人们在生活中取得成功的一种重要手段。书中提供了许多关于如何说服他人的技巧，包括如何建立信任、如何影响他人的情绪、以及如何在谈判中取得成功。...

2023-12-21 非暴力沟通的话术 非暴力沟通50句

小学数学教学网注册不了（小学数学教学网）小学数学教学网注册不了可能是以下原因造成的：网络问题。检查您的网络连接是否正常，确保您的网络速度足够快。浏览器问题。尝试使用其他浏览器，例如Chrome、Firefox或Safari，看看是否可以注册。网站问题。小学数学教学网可能遇到了技术问题，导致无法注册。您可以尝试稍后重试，或者联系小学数学教学网的客服获取帮助。如果您已经尝试了以上所有方法，但仍然无法注册，您还可以尝试以下方法：检查您输入的电子邮件地址是否正确。确保您输入的电子邮件地址是有效的，并且您有权访问该电子邮件地址。检查您输入的密码是否正确。确保您输入的密码与您在注册时设置的密码相同。如果您忘记了密码，您可以点击“忘记密码”链接，重置您的密码。重置密码后，您就可以使用新的密码登录了。如果您仍然无法注册，请联系小学数学教学网的客服获取帮助。以下是小学数学教学网的客服联系方式：电话：010-62806789电子邮件：[emailrotected]传真：010-62806790地址：北京市海淀区中关村南大街10号...

2023-12-21 浏览器电子邮件地址怎么写 浏览器电子邮件地址

抱歉，我没有石家庄长安区小学一览表或相关的信息，因此我无法生成指定格式的内容。...

2023-12-20

小学体育小课题研究案例1.小学体育小课题研究题目：小学体育课堂教学中学生兴趣培养的研究小学体育课堂教学中学生体能发展的影响研究小学体育课堂教学中学生心理健康的影响研究小学体育课堂教学中学生运动技能掌握的影响研究小学体育课堂教学中学生运动习惯养成的影响研究小学体育课堂教学中学生体育价值观形成的影响研究2.小学体育小课题研究案例：（1）小学体育课堂教学中学生兴趣培养的研究研究问题：如何在小学体育课堂教学中培养学生的兴趣？研究方法：文献研究：查阅相关文献，了解小学体育课堂教学中学生兴趣培养的理论和实践现状。实地调查：对小学体育教师和学生进行问卷调查和访谈，了解小学体育课堂教学中学生兴趣培养的现状和问题。实验研究：选择两所小学作为实验组和对照组，在实验组中实施新的体育课堂教学模式，并在对照组中实施传统的体育课堂教学模式，比较两组学生体育兴趣的变化情况。研究结果：实验组学生对体育课堂教学的兴趣明显高于对照组学生。实验组学生在体育知识、技能和体能方面的发展优于对照组学生。实验组学生在体育价值观和运动习惯方面的发展优于对照组学生。研究结论：小学体育课堂教学中学生的兴趣培养是提高体育教学质量的关键。新的体育课堂教学模式可以有效地培养小学体育课堂教学中学生的兴趣。（2）小学体育课堂教学中学生体能发展的影响研究研究问题：小学体育课堂教学对学生体能发展的影响如何？研究方法：文献研究：查阅相关文献，了解小学体育课堂教学对学生体能发展的影响的理论和实践现状。实地调查：对小学体育教师和学生进行问卷调查和访谈，了解小学体育课堂教学对学生体能发展的影响的现状和问题。实验研究：选择两所小学作为实验组和对照组，在实验组中实施新的体育课堂教学模式，并在对照组中实施传统的体育课堂教学模式，比较两组学生体能发展情况的变化。研究结果：实验组学生在体能方面的发展优于对照组学生。实验组学生在心肺耐力、速度、力量和柔韧性方面的发展都优于对照组学生。实验组学生在体能健康指标方面的发展也优于对照组学生。研究结论：小学体育课堂教学对学生体能发展具有积极的影响。新的体育课堂教学模式可以有效地促进小学体育课堂教学中学生体能的发展。（3）小学体育课堂教学中学生心理健康的影响研究研究问题：小学体育课堂教学对学生心理健康的影响如何？研究方法：文献研究：查阅相关文献，了解小学体育课堂教学对学生心理健康的影响的理论和实践现状。实地调查：对小学体育教师和学生进行问卷调查和访谈，了解小学体育课堂教学对学生心理健康的影响的现状和问题。实验研究：选择两所小学作为实验组和对照组，在实验组中实施新的体育课堂教学模式，并在对照组中实施传统的体育课堂教学模式，比较两组学生心理健康状况的变化。研究结果：实验组学生的心理健康状况优于对照组学生。实验组学生在情绪、行为、认知和社会适应性方面都优于对照组学生。实验组学生在自尊、自信和抗挫折能力方面也优于对照组学生。研究结论：小学体育课堂教学对学生心理健康具有积极的影响。新的体育课堂教学模式可以有效地促进小学体育课堂教学中学生心理健康的发展。（4）小学体育课堂教学中学生运动技能掌握的影响研究研究问题：小学体育课堂教学对学生运动技能掌握的影响如何？研究方法：文献研究：查阅相关文献，了解小学体育课堂教学对学生运动技能掌握的影响的理论和实践现状。实地调查：对小学体育教师和学生进行问卷调查和访谈，了解小学体育课堂教学对学生运动技能掌握的影响的现状和问题。实验研究：选择两所小学作为实验组和对照组，在实验组中实施新的体育课堂教学模式，并在对照组中实施传统的体育课堂教学模式，比较两组学生运动技能掌握情况的变化。研究结果：实验组学生在运动技能掌握方面优于对照组学生。实验组学生在基本运动技能、专项运动技能和综合运动技能方面都优于对照组学生。实验组学生在运动技能的准确性、熟练性和灵活性方面也优于对照组学生。研究结论：小学体育课堂教学对学生运动技能掌握具有积极的影响。新的体育课堂教学模式可以有效地促进小学体育课堂教学中学生运动技能的掌握。（5）小学体育课堂教学中学生运动习惯养成的影响研究研究问题：小学体育课堂教学对学生运动习惯养成的影响如何？研究方法：文献研究：查阅相关文献，了解小学体育课堂教学对学生运动习惯养成的理论和实践现状。实地调查：对小学体育教师和学生进行问卷调查和访谈，了解小学体育课堂教学对学生运动习惯养成的现状和问题。实验研究：选择两所小学作为实验组和对照组，在实验组中实施新的体育课堂教学模式，并在对照组中实施传统的体育课堂教学模式，比较两组学生运动习惯养成的变化情况。研究结果：实验组学生在运动习惯养成方面优于对照组学生。实验组学生在经常参加体育锻炼、坚持运动、享受运动和热爱运动方面都优于对照组学生。实验组学生在运动习惯的稳定性和持续性方面也优于对照组学生。研究结论：小学体育课堂教学对学生运动习惯养成具有积极的影响。新的体育课堂教学模式可以有效地促进小学体育课堂教学中学生运动习惯的养成。（6）小学体育课堂教学中学生体育价值观形成的影响研究研究问题：小学体育课堂教学对学生体育价值观形成的影响如何？研究方法：文献研究：查阅相关文献，了解小学体育课堂教学对学生体育价值观的理论和实践现状。实地调查：对小学体育教师和学生进行问卷调查和访谈，了解小学体育课堂教学对学生体育价值观的现状和问题。实验研究：选择两所小学作为实验组和对照组，在实验组中实施新的体育课堂教学模式，并在对照组中实施传统的体育课堂教学模式，比较两组学生体育价值观形成情况的变化。研究结果：实验组学生在体育价值观形成方面优于对照组学生。实验组学生在体育的教育价值、健康价值、社会价值和审美价值方面都优于对照组学生。实验组学生在体育价值观的稳定性和持久性方面也优于对照组学生。研究结论：小学体育课堂教学对学生体育价值观形成具有积极的影响。新的体育课堂教学模式可以有效地促进小学体育课堂教学中学生体育价值观的形成。...

2023-12-20 体育课堂教学 对照组工作总结 体育课堂教学存在的问题

双方约定友好相处。双方就合作事项达成一致。双方在谈判桌上唇枪舌剑。双方为了共同目标而携手努力。双方在法庭上各执一词。双方在比赛中展开激烈竞争。双方在辩论中各抒己见。双方在合作中互利共赢。双方在友谊中互相帮助。双方在爱情中互相爱慕。...

2023-12-20 共同目标 各抒己见的成语 共同目标 各抒己见的句子

肢体语言：频繁与女生进行眼神交流靠近女生，并尝试与她保持一定的身体接触在她周围打转，或试图引起她的注意当女生靠近时，会脸红或害羞言语行为：经常与女生交谈，并试图了解她的兴趣和爱好赞美女生，并称赞她的外表和性格为女生做一些事情，比如帮她拿东西、开门等在女生面前表现得很幽默，并试图逗她开心礼物和关心：为女生买一些小礼物，比如糖果、鲜花等关心女生的健康和心情，并在她生病或心情不好时安慰她在女生需要帮助时挺身而出，并尽力解决她的问题保护和占有：在女生遇到危险或困难时，会毫不犹豫地保护她不喜欢其他男生与女生走得太近，并在他们试图接近女生时表现出敌意希望女生只属于自己，并试图控制她的行为和社交圈表白：直接对女生表白，并希望她成为自己的女朋友通过写信、送礼物等方式间接表白，并希望女生能够明白自己的心意...

2023-12-20 女生男生相差差差 女生男生在一起生猴子

什么是实验小学？实验小学是指开展教育教学实验和科研活动的学校。实验小学是教育教学改革的基地，是培养教育人才的基地，也是教育科学研究的基地。实验小学的特点是：实行创新性教育教学。实验小学的教育教学工作要遵循教育规律，大胆探索，勇于创新，敢于突破传统的教育教学模式。积极开展教育教学实验。实验小学要以教育教学实验为主要任务，积极开展教育教学实验，探索和总结教育教学规律，为教育教学改革提供科学依据。加强教育科研工作。实验小学要加强教育科研工作，开展教育科学研究，探索和解决教育教学中的重大问题，为教育教学改革提供理论指导。培养教育人才。实验小学要培养具有创新精神和实践能力的教育人才，为教育事业的发展提供师资力量。服务社会。实验小学要服务社会，积极参与社会教育活动，为社区居民提供教育服务，促进社会和谐发展。学校名字可以随意取吗？学校名字不可以随意取。根据《中华人民共和国教育法》的规定，学校名称必须符合国家法律法规和有关规定，不得使用不雅文字、数字或者符号，不得使用带有政治、宗教、民族、种族歧视内容的文字、数字或者符号，不得使用带有商业广告性质的文字、数字或者符号。学校名称的确定，应当遵循以下原则：与学校的性质、宗旨相符合。与学校的办学规模、办学特色相符合。与学校所在地的文化传统、风俗习惯相符合。与学校的办学历史、办学成果相符合。学校名称的确定，应当经过学校举办者、学校管理部门的批准。...

2023-12-20 小学实验教学实施方案 小学实验教学要求

图书名称：《美国小学分级阅读二级B历史am地理》【作者】本书编委会【页数】133【出版社】杭州：浙江教育出版社,2016.12【ISBN号】978-7-5536-5164-4【价格】27.00【分类】阅读课－小学－课外读物【参考文献】本书编委会.美国小学分级阅读二级B历史am地理.杭州：浙江教育出版社,2016.12.图书封面：《美国小学分级阅读二级B历史am地理》内容提要：ReadigforIformatio是麦格劳希尔出版集团针对美国学生开发的一套分级扩展阅读丛书，这套丛书旨在帮助学生掌握、理解“科学”和“社会科学”文本信息的阅读技巧，同时获得这些学科方面的知识。该丛书共分为5个级别（Level），每个级别分为科学和社会科学两大板块，科学板块包括：生命、地球、物理和健康，社会科学板块包括：地理、历史、公民（公民部分内容删去）和经济。本书为第二级B本，包括历史和地理部分的内容。本书从美国引进，英文版已在2014年出版，现准备将其翻译成中文版，作为小学生分级阅读的材料。...

2023-12-19

图书名称：《美国小学分级阅读B4级历史am地理》【作者】美国麦格劳希尔教育编；应梦佳译【页数】181【出版社】杭州：浙江教育出版社,2018.03【ISBN号】978-7-5536-6846-8【价格】36.00【分类】阅读课-小学-课外读物【参考文献】美国麦格劳希尔教育编；应梦佳译.美国小学分级阅读B4级历史am地理.杭州：浙江教育出版社,2018.03.图书封面：《美国小学分级阅读B4级历史am地理》内容提要：本书介绍了有关历史和地理的知识，内容包括：种植园体系、早期北美的奴隶制、地理与殖民地、早期北美殖民地等。...

2023-12-19 麦格劳希尔分级阅读 mcgrawhill分级阅读

图书名称：《美国小学分级阅读3级B历史地理》【作者】美国麦格劳希尔教育编；温世程译【页数】133【出版社】杭州：浙江教育出版社,2018.03【ISBN号】978-7-5536-7152-9【价格】27.00【分类】阅读课-小学-课外读物【参考文献】美国麦格劳希尔教育编；温世程译.美国小学分级阅读3级B历史地理.杭州：浙江教育出版社,2018.03.图书封面：《美国小学分级阅读3级B历史地理》内容提要：ReadigforIformatio是麦格劳希尔出版集团针对美国学生开发的一套分级扩展阅读丛书，这套丛书旨在帮助学生掌握、理解“科学”和“社会科学”文本信息的阅读技巧，同时获得这些学科方面的知识。该丛书共分为5个级别（Level），每个级别分为科学和社会科学两大板块，科学板块包括：生命、地球、物理和健康，社会科学板块包括：地理、历史、公民（公民部分内容删去）和经济。...

2023-12-19 国家地理阅读分级 国家地理分级阅读一级

图书名称：《深度学习推动小学综合实践活动高质量教学》【作者】黄丽蓉作【页数】186【出版社】福州：福建教育出版社,2022.08【ISBN号】978-7-5334-9453-7【价格】50.00【分类】活动课程-教学研究-小学【参考文献】黄丽蓉作.深度学习推动小学综合实践活动高质量教学.福州：福建教育出版社,2022.08.图书封面：《深度学习推动小学综合实践活动高质量教学》内容提要：《深度学习：推动小学综合实践活动高质量教学》将深度学习理论与综合实践活动课程做了有机对接，使小学综合实践活动课具有较强的学理性和逻辑性。同时，本书着力理论联系实际，运用了大量的教学案例，深入浅出地引导学生开展深度学习，较为完整地勾勒出小学综合实践活动深度学习的操作体系，以深度学习理论指导小学综合实践活动的高质量开展。本书适合综合实践活动一线教师学习，对于小学综合实践活动的深度学习具有很好的引领作用。...

2023-12-12 深度学习算法 深度学习框架